Cursos generales área A - UNMSM

Lunes 2 de julio del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 13 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase:

Lunes 25 de junio del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 12 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Indicaciones del docente: ESTIMADOS ESTUDIANTES: Estudien el capítulo 6 de la publicación: OECD. UNICEF. 2016, La naturaleza del aprendizaje. Usando la investigación para inspirar la práctica. Serie Aprendizajes y Oportunidades. Deben leer especialmente el segmento de las páginas 117 a 129.  Deben leer también la publicación “ La evaluación en el aula ”, de Lorrie Shepard. La sección de la Evaluación formativa; en especial los segmentos:  2.1. Teoría del aprendizaje, y coherencia en el diseño de la evaluación, 2.2. Un modelo de la evaluación formativa, 2.5. Evaluación del conocimiento previo, y 2.6. Criterios explícitos y el uso de guías de calificación (rúbricas). Deben hacer un mapa conceptual sobre lo aprendido y un ensayo titulado ¿Qué podemos hacer para ir más allá de la evaluación formativa...

Lunes 18 de junio del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 11 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Estimados estudiantes les envío las indicaciones para la clase 12: Estudien el Capítulo 6: El rol de la evaluación formativa en los entornos de aprendizaje eficaz. (Páginas 117 -129) del documento: OECD, UNICEF (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Serie Aprendizajes y Oportunidades; que ha sido considerado como uno de los textos base del curso.  Elaborar un mapa conceptual en CMAP Tools de la lectura y lo lleve impreso el día de clase. Comparto el enlace el folleto de la USAID, Caritas del Perú. Higiene personal - Lavándonos correctamente las manos. Este es el enlace: http://www.caritas.org.pe/documentos/lavandose%20correctamente_manos.pdf Cada estudiante debe filmar un video que él muestre los pasos correctos del lavado de manos. Deben guiarse del ...

Lunes 11 de junio del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 10 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Retroalimentación Kahoot: 5 Preguntas hechas en el aula  Preguntas en clase:  ¿Cómo influye nuestra autoeficacia en nuestro aprendizaje? ¿Cómo influye la autoeficacia de nuestros profesores en nuestros profesores en el primer semestre de estudios generales? ¿Qué podemos hacer y cómo podemos hacer para mejorar nuestra autoeficacia en cada curso que llevemos? Indicaciones del docente: Estimados estudiantes, realizar las siguientes actividades: Leer el capítulo 4 del libro; OECD. UNICEF. 2016 La Naturaleza del aprendizaje. Usando la investigación para inspirar la práctica. Serie de aprendizajes y oportunidades. Estudiar con especial énfasis los principios, 1, 2,3 y las conclusiones de este capítulo. Hacer sus mapas conceptuales sobre estos principios y hacer un peque...

Lunes 4 de junio del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 9 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Indicaciones del docente: Estimados estudiantes para la clase de la semana 10 tienen que revisar la presentación ¿Qué es aprender?.pdf y complementar su estudio con alguna otra referencia de la literatura científica que corresponda. Nota: Por favor todos deben traer su laptop con acceso a internet o un smarthpone, ya que la prueba será hará mediante un Kahoot.

Lunes 28 de mayo del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 8 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Indicaciones del docente: ESTIMADOS ESTUDIANTES LEER LA PRESENTACIÓN EN PDF PARA DIALOGAR EN CLASE. ¿La educación básica regular nos está preparando para la vida?.pdf RECUERDEN QUE PARA LA CLASE YA TIENEN QUE TENER TERMINADO SU “PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL” QUE SE EMPEZO A TRABAJAR EN LA SEMANA 8.

Lunes 21 de mayo del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 7 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Indicaciones del docente: ACTIVIDADES PARA LA OCTAVA SEMANA: Leer el capítulo 4 del libro: OECD. UNICEF. 2016, La naturaleza del aprendizaje. Usando investigación para inspirar la práctica. Series Aprendizajes y Oportunidades . Estudien con especial énfasis los principios 4,5,6; y Hacer los mapas conceptuales sobre estos principios, además hacer un pequeño ensayo en el que aborden el tema: ¿Cómo las emociones influyen sobre mi aprendizaje y que tengo que hacer para auto regularlas? Leer el artículo: Morghal Yasien S, Alvi T, Washdev (2016) Relationship of Emotional Intelligence and Stress in Undergraduate Medical Studen. J Psychol Clin Psychiatry 5 (3): 00282. DOI: 10.15406/jpcpy.2016.05.00282 - En español

Lunes 14 de mayo del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 6 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Indicaciones del docente: ESTIMADOS ESTUDIANTES REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: Leer el capítulo 5 del libro: Jhon d. Bransford, Ann L. Brown And Rodney R. Cocking, editors. How People Learn: Brain, Mind, Experience, And School: Expanded Edition. - En español Hacer los mapas conceptuales sobre el concepto principal que se aborda en este capítulo y un pequeño ensayo en el que aborden el tema: ¿Cómo tengo que aprender para aprender de manera significativa? 

Lunes 7 de mayo del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 5 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Retroalimentación:  Toda Universidad por ley de la SUNEDU, para recibir subvención del estado: Investigación, artículos indexados en revistas de alto impacto. Incubadoras empresariales Responsabilidad social Uso del Kahoot! 1ra práctica calificada: Elaboración de un mapa conceptual sobre el curso OPS  Acceso a fuentes de información y manejo de redes sociales Realización de un congreso de debate Defender las bases de la pedagogía tradicional Defender las bases de la pedagogía conductista Defender las bases de la pedagogía problematizadora Tarea para la siguiente clase: Realizar un video sobre una lluvia de ideas sobre el método del arco

Lunes 30 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 4 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Retroalimentación: de 8:00 a 8:30. Uso del Kahoot!  Según el decano de San Fernando, el Examen Nacional de Medicina 2017, ha revelado que la UNMSM... no ocupa el 1er lugar La pirámide de Miller sirve para evaluar lo siguiente: las competencias La rúbrica utilizada para la evaluación de un mapa conceptual en el curso indica que... el mapa conceptual debe acabar en ejemplo Lectura: Evaluación por competencias en la educación médica Trabajo en grupo: ¿Qué son las listas de chequeo y qué son las rúbricas? Listas de cotejo: caracter dicotómico Rúbrica: Estructurado para evaluar el nivel de competencia puntual Evalúa por niveles. Es concreto, no considera el estado emocional del participante. ¿Cuáles son sus ventajas y sus desventajas? ¿Cómo nos gustaría ser ev...

Lunes 23 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 3 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Lectura: Informe bienal sobre la realidad universitaria peruana  (Introducción y Cap 3.1: Situación del Sistema Universitario Actual) Preguntas propuestas: ¿Qué sentimos al conocer la realidad de las universidades peruanas en el contexto latinoamericano? ¿Cuáles pueden ser las causas para esta realidad? ¿Qué podemos hacer como alumnos de Estudios Generales para contribuir a la solución del problema? Ranking de universidades 2018  - Reflexión Audio 1: Opinión del profesor Reflexión: ¿Qué condiciones se debe tener para trabajar en grupo? - Lista de chequeo Responsabilidad Organización Comunicación - Escucha activa (muestra respeto y tolerancia) Apoyo mutuo: superar la timidez y desarrollar la capacidad de liderazgo. Objetivo en común Resiliencia: capacidad de sob...

Lunes 16 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 2 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Acuerdos de clase Uso del Kahoot! Presentación del Flipped clasroom Lectura: Perú PISA 2015  - Preguntas Kahoot! PEN 2016 - 2021. Programa Educativo Nacional (también considera la educación universitaria) Ideas de la clase - lectura: Conduciendo la lluvia de ideas.pdf No interrupción de la lluvia de ideas Generar confianza Se consideran todas las ideas. No hay idea errónea. Participación amena Desarrollo de la autocrítica Aportar ideas nuevas Dinámica: lluvia de ideas sobre la educación en el Perú (se formaron grupos) 1 grupo: Descentralización de la educación en  Aumento del PBI Reformas a nivel de docentes e infraestructura 2 grupo: Regulación del nivel PSV Actualización docente Mayor apoyo del Estado a provincias 3 grupo: Más presupue...

Lunes 9 de abril del 2018 Curso: Estrategia de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 1 Profesor: César Chávez Zamora Profesora de reemplazo: Dra. Dextre Mary - mdextrej@unmsm.edu.pe <-- Regresar Desarollo de la clase: Presentación de los alumnos Acuerdo de comunicación Jugando con Kahoot! - tutorial en español Crear cuenta Jugar - se debe ingresar un PIN que dará el tutor Revisando el syllabus E-portafolio - google drive  se debe entrar con el correo institucional Mapas conceptuales - Cmap tools (es gratuito)  Descargar - La aplicación solo se puede descargar en computadoras: Linux - Mac - Windows , en celulares: iOS (ipad) . No se puede descargar la aplicación en Android. Crearse una cuenta en Cmaps tools in the could - Si tenemos andriod podemos usar cmap tool desde internet, pero necesitamos crearnos una cuenta. Tarea para la siguiente clase: Elaborar un mapa conceptual sobre la siguiente lectura: Link Recomendaciones par...

Este curso virtual tiene tres módulos Módulo 1: Acceso y gestión de la información en Ciencias de la Salud Conceptos y fundamentos El proceso de búsqueda y recuperación de la información en Internet Búsqueda y recuperación de información en bases de datos Gestores de referencias Módulo 2: Evaluación y análisis de la información Estadística Análisis y evaluación de la información recuperada en la Red Evaluación de la calidad de la información Módulo 3: Comunicación y difusión de la información en Salud Comunicación y Difusión de la Información en Salud Principios de la Comunicación en Salud para la toma de decisiones Comunicación y Difusión de Información en Salud en la Web 2.0 Imprimir todo el curso ==> link (recomendación: imprimir 4 páginas por hoja)

Este es un curso virtual que consta de 6 módulos: Unidad 1 - Tipos Metodológicos de Estudios  --  video 1 y video 2 Unidad 2 - Necesidad de Información: definición y estructuración  -- video 1 y video 2 Unidad 3 - Fuentes de Información 1 y 2  -- video Unidad 4 - DeCS - Descriptores en Ciencias de la Salud  -- video Unidad 5 - Construcción de Expresión de Búsqueda 1 y 2 --  video 1 y video 2 Unidad 6 - Búsqueda Avanzada y Campos de Búsqueda -- video Imprimir todo el curso ==> link (recomendación: imprimir 2 páginas por hoja) PROGRAMA DEL CURSO: Acceso y uso de la información científica en Salud Carga horaria:  45 horas, sin tutoría Objetivo: Conocer los principales tipos de estudio Conocer la fuentes de información Conocer los recursos para una búsqueda eficiente Aprender a seleccionar y evaluar la información relevante y fiable Unidades: Evaluación: Se aprueba con más del 80% de éxito en los ejercici...

<-- Ir a EAESU How people learn: brain, mind, experience, and school - John D. Bransford et al. editors. 2000. Dar clase con la boca cerrada -   Donald Finkel . 2000 La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Serie  Aprendizajes y Oportunidades - OECD, UNICEF (2016). To err is human: building a safer health system - Linda T. Kohn, Janet M. Corrigan, and Molla S. Donaldson , editors. 2000. Shifting Paradigms: From Flexner to Competencies . ACADEMIC MEDICINE . Carol Carraccio, Susan D. Wolfsthal, Robert Englander, Kevin Ferentz, and Christine Martin . 2002. The Nature of Learning. Using Research to Inspire Practice - Hanna Dumont, David Istance and Francisco Benavides , editors. 2010. (es la versión en inglés de 3.) Advancing the teaching and learning in medical education through the use of concept maps -  Barbara Daley, Dario Torre, Tracy Stark-Schweitzer, Singh Siddartha, Monica Ziebert, Jenny Petkova . 2006. Conc...

Jueves 5 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 0 - virtual Profesor: Andrés Morán Tello Hildebrando ( CV ) <--- Regresar Esta clase virtual fue por YouTube:  https://amt-educacionysalud.blogspot.pe/  - Video Resumen de la clase: Reflexión 1: “Lo que haga el estudiante es más importante que lo que hace el profesor” Reflexión 2: ¿Qué creen que estamos viendo? ¿Dónde creen que sucede esto? Estudiantes de Harvad participando en clase. Reflexión 3: pregunta de metodología de aprendizaje universitario ¿Con qué nivel de competencia desearías egresar? ¿Maestro, experto, etc3? ¿Cuántos eran competentes con el control de crecimiento y desarrollo? En porcentaje es muy bajo. ¿Qué nos dice estos resultados sobre la enseñanza de pregrado? Reflexión 4: Efecto Pigmalión : ¿Qué interpretamos con esta imagen? Michael Jordan: Rechazado de los club amateurs ---  mejor jugador de basket de la ...