Cursos generales área A - UNMSM

Lunes 30 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 4 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Retroalimentación: de 8:00 a 8:30. Uso del Kahoot!  Según el decano de San Fernando, el Examen Nacional de Medicina 2017, ha revelado que la UNMSM... no ocupa el 1er lugar La pirámide de Miller sirve para evaluar lo siguiente: las competencias La rúbrica utilizada para la evaluación de un mapa conceptual en el curso indica que... el mapa conceptual debe acabar en ejemplo Lectura: Evaluación por competencias en la educación médica Trabajo en grupo: ¿Qué son las listas de chequeo y qué son las rúbricas? Listas de cotejo: caracter dicotómico Rúbrica: Estructurado para evaluar el nivel de competencia puntual Evalúa por niveles. Es concreto, no considera el estado emocional del participante. ¿Cuáles son sus ventajas y sus desventajas? ¿Cómo nos gustaría ser evalua

<--- Regresar Durante los siglos XVI y XVII, los libros y las cartas fueron los vehículos fundamentales por los que viajó y se comunicó el conocimiento científico. Además, con los libros y las cartas viajaban semillas, especímenes de los gabinetes e imágenes -aparecen nuevas técnicas de grabación para la imprenta y el empleo de artistas expertos. Se conformó una “república de las letras”, impulsada por el comercio del libro impreso y la circulación de los manuscritos. Sin embargo, no fue un intercambio altruista de conocimiento, se impusieron intereses geopolíticos, intereses comerciales y el  prestigio de los sabios de la europa de la segunda mitad del siglo XVII. Un fenómeno importante se dió durante la segunda mitad del siglo XVII, surguen las primeras revistas científicas, que aparecen como cartas o reseñas de libros que fueron llevadas a la imprenta, dando origen al periodismo científico. En conclusión, cartas y los libros fueron el motor fundamental que justificó la apari

<--- Regresar En el siglo XIII, la disección anatómica del occidente cristiano europeo adquirió una generalización en toda la europa occidental. Por eso, durante los siglos XVI y XVII, abrir el cuerpo del humano, diseccionarlo, partirlo y mirar a su interior fue un ejercicio intelectual importante. Aunque nació originalmente por y para los médicos, empezó a granjearse el interés de otros públicos diferentes, fue importante para los artistas, filósofos y religiosos. La revolución científica nos presentaba la aparición de la disección anatómica como fruto del genio de un único hombre, Andrés Vesalio. La portada de su libro (Humani Corporis Fabrica) presenta al autor tocando el cadáver y enseñándolo con la otra mano a un gran público en un espacio de arquitectura renacentista que recuerda a los claustros de los palacios de padua en donde el desarrollo de esta actividad. Sin embargo, esto no fue obra de una única persona ni sucedió en un único lugar. Lo cierto es que el éxito de est

<--- Regresar Ulisse Aldrovandi fue un naturalista destacado del siglo XVI y XVII. A lo largo de su vida mantuvo una gran colección de elementos naturales de los tres reinos de la naturaleza. Por 30 años, fue profesor de Medicina sobre las hierbas medicinales y publicó 2 grandes obras, una de ellas sobre ornitología. En su juventud, junto a otros jóvenes de la aristocracia bolognese, fue acusado de hereje y llevado a Roma. Durante su estancia en Roma, conoce a Rondelet (médico del cardenal) quien le enseñó a disecar pescados. Luego, Aldrovandi aprendería la técnica de los herbarios, que sonsiste en secar una planta sobre papel para que la planta conserve toda su morfología y pueda ser almacenada y clasificada. Convertido en un activo coleccionista, mantuvo una riquísima colección de elementos naturales de los tres reinos de la naturaleza en sus dependencias de la ciudad de bolonia; además de escribir cartas a otros coleccionistas durante todo su vida. Esto le permitió trabajar e

<--- Regresar Los espacios de práctica científica de los siglos XVI y XVII fueron muy diferentes a los realizados en la edad contemporánea. El gabinete de curiosidades o gabinete de las maravillas representó la pasión por el collecionismo artístico y natularístico de los príncipes y grandes señores de la época. Sin embargo, algunos miembros de la élite renacentista (como burgueses, banqueros y comerciantes, médicos y boticarios) comenzaron a elaborar sus propias colecciones; surgieron entonces los gabinetes especializados. Los “gabinetes especializados de la Historia Natural” consistían en coleccionar, ordenar y nombrar los diferentes especímenes de los tres reinos de la naturaleza: el reino animal el reino vegetal y el reino mineral. Más de un centenar de ciudades europeas tuvieron estas colecciones. Fueron evidentemente un ámbito privado, no obstante, se trataba de un espacio hecho para ser visitado. Muy pocos han llegado hasta la actualidad, esto se debe fundamentalmente a

<--- Regresar La Revolución científica es un invento de los historiadores de los años 30 y 40 del siglo XX. Estos historiadores marcados por una idea de la historia de la ciencia en como si fuera una línea de progreso continuo del conocimiento humano creyeron discernir en el renacimiento (S.XVI y XVII) un cambio revolucionario en la ciencia. Para eso, se basaban en la sucesión de hitos: Formulación de la teoría heliocéntrica por Nicolás Copérnico (1543) Observación telescópica y la formulación de teorías sobre el movimiento y la caída de los cuerpos por Galileo Galilei (1604-1630) Los principios matemáticos de la filosofía natural por Sir Isaac Newton (1687) Además, conciben a la historia de la ciencia como una historia de: Las ideas científicas Los personajes que las formularon Las obras que las dieron a conocer Como tuvo un gran éxito esta formulación, proocó que otras disciplinas (que no fueran las físico matemáticas) se apuntaron a encontrar también su revolución

Sábado 28 de abril del 2018 Curso: Ciencia y su Aplicación en Ciencias de la Salud Clase: 3 Profesora: Dra. Zully Puyen Guerra ( CV ) <--- Regresar Este es un resumen del MOOC: Curso online Historia de la Ciencia , Ofrecido por Innovació Educativa Universitat de València. Índice: 1.1. Orígenes. De la oscuridad a la luz: una falsa metáfora. 1.2. Orígenes. La ciencia en templos y ágoras. 1.3. Orígenes. Galeno y su legado. 1.4. Orígenes. Las enciclopedias: Aristóteles y Plinio. 1.5. Orígenes. Los antiguos y las matemáticas. 2.1. Edad Media. Mucho más que oscuridad. 2.2. Edad Media. Del monasterio a la universidad. 2.3. Edad Media. Arnau de Vilanova. 2.4. Edad Media. El taller del boticario y del alquimista. 2.5. Edad Media. Intersección de culturas, lenguas y religiones: árabes, judios y cristianos. 3.1. Revolución científica I. ¿Hubo una revolución científica entre los siglos XVI y XVII? 3.2. Revolución científica I. El gabinete de curiosidades. 3.3. Revoluc

Jueves 26 de abril del 2018 Curso: Ciencias de la Naturaleza I Clase: 3 Profesora: Yupanqui Castañeda Carmen <--- Regresar Desarrollo de la clase: Clase3.ppt

Martes 24 de abril del 2018 Curso: Ciencia y su Aplicación en Ciencias de la Salud Clase: 3 Profesora: Dra. Zully Puyen Guerra ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Se terminó el 1 caso Estudio con poblaciones vulnerables. Recomendación: Llevar el curso Conducta Responsable en Investigación Principios de la ética, diapositivas de la profesora (Práctica). Respeto por las personas: La autonomía Respeto por las personas cuya autonomía esta disminuída. Recalca la privacidad y autodeterminación Ejemplo: Consentimiento informado: consentimiento individual anuencia de la comunidad, divulgación selectiva de la información, influencia indebida, inducción a participar. Beneficencia: Ejemplo: Procurar el máximo beneficio Comunicación de los resultados del estudio. Imposibilidad de comunicar los resultados del estudio. Publicación de los resultados del estudio. Atención médica a la comunidad sometida a estudio. Capacitación del personal de salud local. No

Martes 25 de abril del 2018 Curso: Formación Personal Humanística Clase: 3 Profesor: Echevarría Bardales Pedro <--- Regresar Desarrollo de la clase: Uso de la "Rueda de la vida": herramienta clásica de coaching. Exposiciones sobre problemas éticos: Eutanasia  Profesor recomienda leer a Elisabeth Kübler-Ross. Imágenes extraídas de:  https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872005000300014 Uso terapéutico del cannabis Divorcio Existen 17 áreas de análisis Proceso del amor: Pensamiento bonito-feo Compasión: Perdón Benevolencia Indulgencia Hacer crecer al otro Aborto Comento la opinión de René Favaloro: “Los ricos defienden el aborto ilegal para mantenerlo en secreto y no pasar vergüenza. Estoy harto de que se nos mueran chicas pobres para que las ricas aborten en secreto. Se nos mueren nenas en las villas y en los sanatorios hacen fortunas sacándoles del vientre la vergüenza a las que tienen plata.

Viernes 20 de abril del 2018 Curso: Ciencias de la Naturaleza I Clase virtual: 1 Profesora: Yupanqui Castañeda Carmen <--- Regresar Las indicaciones de la clase virtual enviadas por el correo institucional fueron: Buenas tardes alumnos, Le estoy enviando los links de los videos correspondientes a la clase de esta semana. De estos cuatro videos, el escogido para esta primera práctica es el correspondiente al enlace metálico. https://www.youtube.com/watch?v=_x7E_h_rwpI (enlace metálico)  Tienen que verlo y responder a las siguientes preguntas, dentro del horario de esta clase (4:20 a 6:20pm). ¿A qué se debe el brillo de los metales? ¿Qué pasa cuando calentamos un metal y cuando le aplicamos corriente eléctrica? Compare las respuestas de un cristal iónico y de un metal al recibir una fuerza aplicada. Primera práctica no presencial https://www.youtube.com/watch?v=ign6-bbOqF4 (enlace covalente) https://www.youtube.com/watch?v=hLxC_aPQMHA (enlace iónico) https:/

Lunes 23 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 3 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Lectura: Informe bienal sobre la realidad universitaria peruana  (Introducción y Cap 3.1: Situación del Sistema Universitario Actual) Preguntas propuestas: ¿Qué sentimos al conocer la realidad de las universidades peruanas en el contexto latinoamericano? ¿Cuáles pueden ser las causas para esta realidad? ¿Qué podemos hacer como alumnos de Estudios Generales para contribuir a la solución del problema? Ranking de universidades 2018  - Reflexión Audio 1: Opinión del profesor Reflexión: ¿Qué condiciones se debe tener para trabajar en grupo? - Lista de chequeo Responsabilidad Organización Comunicación - Escucha activa (muestra respeto y tolerancia) Apoyo mutuo: superar la timidez y desarrollar la capacidad de liderazgo. Objetivo en común Resiliencia: capacidad de sobreponerse

Jueves 19 de abril del 2018 Curso: Ciencias de la Naturaleza I Clase: 2 Profesora: Yupanqui Castañeda Carmen <--- Regresar Desarrollo de la clase: Lectura: Tras el enlace Exposición de los grupos sobre el texto Clase 2.ppt Notas: Las clases virtuales serán todos los Jueves de 4:00 a 6:00 pm Tarea: Realizar resumen de las dos lecturas: Tras el enlace Elementos de la tierra Realizar la clase virtual (solo por esta semana el día Viernes)

Miércoles 18 de abril del 2018 Curso: Formación Personal Humanística Clase: 2 Profesor: Echevarría Bardales Pedro <--- Regresar Desarrollo de la clase: Video: Más allá de la supervivencia - Desmond Morris Imágenes de amputaciones Video: El efecto espectador - psicologia social Un ejecutivo: si cae todos lo ayudan Una señor normal: nadie lo ayuda Persona pidiendo ayuda: tampoco es ayudada El efecto espectador es un fenómeno psicológico por el cual es menos probable que alguien intervenga en una situación de emergencia cuando hay más personas que cuando se está solo. Video: Juegos mentales: Pensamiento positivo   Video: ¿Cómo promover la felicidad en los peruanos? Jorge Yamamoto - TEDX Cultura o costumbre en la familia:  Siguen las normas (Triangulación: afecta a los hijos cuando no hay semejanza entre los progenitores) Astutos- vivos Visuales Olfativos Táctiles - Kinestésicos Tipos de Competencias Social Familiar  Laboral/académico Sexo Intimidad

Lunes 16 de abril del 2018 Curso: Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 2 Profesor: Ilich Ivan Pumacayo Palomino ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Acuerdos de clase Uso del Kahoot! Presentación del Flipped clasroom Lectura: Perú PISA 2015  - Preguntas Kahoot! PEN 2016 - 2021. Programa Educativo Nacional (también considera la educación universitaria) Ideas de la clase - lectura: Conduciendo la lluvia de ideas.pdf No interrupción de la lluvia de ideas Generar confianza Se consideran todas las ideas. No hay idea errónea. Participación amena Desarrollo de la autocrítica Aportar ideas nuevas Dinámica: lluvia de ideas sobre la educación en el Perú (se formaron grupos) 1 grupo: Descentralización de la educación en  Aumento del PBI Reformas a nivel de docentes e infraestructura 2 grupo: Regulación del nivel PSV Actualización docente Mayor apoyo del Estado a provincias 3 grupo: Más presupuesto y capacitación

Martes 17 de abril del 2018 Curso: Ciencia y su Aplicación en Ciencias de la Salud Clase: 2 Profesora: Dra. Zully Puyen Guerra ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Reconoce los principios éticos que rigen la práctica de la ciencia Teoría: Clase virtual:  Ética, ciencia y humanismo PPT: Ética, ciencia y humanismo Lectura: Reflexiones sobre la ética de investigación en seres humanos Práctica: Identifique cuáles son los problemas éticos que presentan cada caso. Si usted fuera el responsable de las investigaciones ¿Cómo procedería para garantizar el cumplimiento de los principios éticos en investigación? Lectura: Tres casos

Presentación del 12 al 30 de Abril del 2018

Jueves 12 de abril del 2018 Curso: Ciencias de la Naturaleza I Clase: 1 Profesora: Yupanqui Castañeda Carmen <--- Regresar Desarrollo de la clase: Presentación del syllabus Presentación de los alumnos Reflexión: ¿Porqué elegí esta carrera? ¿Cuáles son las cualidades de un profesional de la salud? Teoría: Porqué elegimos trabajar en salud? La base filosófica del trabajador de salud. Escala de organización de la materia (Bunge – Quiñones): origen del universo (Big-bang) y de la vida, la física sustento de la química, la química sustento de la biología, el origen de los elementos químicos, la tabla periódica. La asimetría de la vida se condice con la asimetría del universo. Clase1.ppt  - ( Versión para imprimir ) Lectura en grupos Lectura 1:  Una ventana al primer instante del universo Lectura 2:  El largo brazo de la segunda ley Tarea: Resumir las lecturas 1 y 2 Leer lo correspondiente a la semana 2 Lectura 1: Elementos de la tierra Lectura 2: Tras el e

<-- Ir a FPH Aristóteles . Ética Nicomáquea . Madrid: Editorial Gredos; 1985.  Harari, Y N   Sapiens: de animales a dioses una breve historia de la Humanidad Editorial 2011 - Video 1 - Video 2  - Video 3  - Video 4 Cortés-Boussac Andra El ser humano en las redes de las nuevas tecnologías Escuela de Filosofía y Humanidades Fondo de Publicaciones Universidad Sergio Arboleda Bogota 2009  Carol Gilliga n, La ética del cuidado , Cuadernos de la Fundación Víctor Grifols i Lucas, Barcelona, 2013.  Hastings Center de Nueva York Los fines de la medicina Cuadernos de la Fundació Víctor Grífols i Lucas N.º 11 - (2da edición 2007)  Morales JA, Nava G, Esquivel J, Díaz JL. Principios de ética, bioética y conocimiento del hombre . Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Abasolo 600, Centro, Pachuca, Hidalgo, México.2011.  Pellegrino ED, Thomasma DC , The virtues in medical practice . Editorial Oxford University Press NY 1993. Artículos Primera unidad Perales A Ética y h

Miércoles 11 de abril del 2018 Curso: Formación Personal Humanística Clase: 1 Profesor: Pedro Bardales Echevarría - 991410627 <--- Regresar Desarrollo de la clase: Clase 1: Presentación del Syllabus Patrones = la mente busca patrones externos similares a los internos Creencias = generalmente errados Humano = ¿qué nos diferencia de los animales? Capacidad de trascendencia. Superdotado = normalmente aburrido en el salón Felicidad - Placer = tenemos que elegir, ej: tomar una cerveza (placer) o aprobar un examen (felicidad). Auto- concepto (normalmente una creencia) estima (puedo y merezco) imagen Tiempo = vivimos de nuestros recuerdos Voces Talento = querer es poder solo si tienes el talento.  Texto: Lectura:  La enseñanza de humanidades en medicina: Reflexiones a partir de una mirada antropológica Audio Presentación Ideas: Microconductas: el inconsciente se da cuenta. Se puede usar para saber si otro miente. Los estafadores lo usan para engañ

<-- Ir a CN I ALBERTS , B., Bray, D., Hopkin, K. Lewis, J., Raff, M. y col. Introducción a la Biología Celular. 2ªed, Editorial Médica Panamericana última edición.  ( 5ta edición del alberts - Introducción a la biologia celular ) ALLWORTH, W.L. “ Estereoquímica y sus aplicaciones en Bioquímica ”. ATKINS, JONES “ Principios de Química: Los caminos del descubrimiento ”. 5ta edición.  Panamericana. Argentina. 2012. AUDESIRK T, AUDESIRK G, BYERS B. Biología la vida en la tierra con fisiología . 9na edición.  editorial Pearson. Mexico ,2013. BRADY, JAMES E. “ Química Básica: Principios y Estructura ”. Ed. Limusa, 2da ed. México. 2000. BRESNICK, STEPHEN “ General Chemistry ”. BROWN, THEODORE “ Chemistry: The Central Science ”. 12ª Edición. Pearson. USA, 2012. ( Libro en español - Química la ciencia central - ed12 ) BURNS, RALPH A. “ Fundamentos de Química ”. 5ta edición. Pearson Educación, México, 2011. CHANG, RAYMOND. “ Química General ” , 10ª edition, Mc Graw Hill México.

<-- Ir a CACS Metodología de la investigación 4º Edición - Hernández Sampieri R, Fernández-Collado Editorial Mc Graw Hill. 2006. Metodología de la Investigación para el área de la salud . - Martinez Montaño, Consuelo; Briones Rojas, Rosendo; Cortez Riveroll, José. Finkel . Mc Graw Hill Interamericana Editores. Segunda edición, 2013  Versión para imprimir Epistemología de la Salud . Samaja, Juan . Editorial: Lugar Editorial. La ciencia, su método y su filosofía - Bunge, Mario (1994) Guía práctica de investigación en salud . Fathalla Mahmoud F. (2008) Guía práctica de investigación en salud. Publicación científica técnica N° 620 <-- Ir a CACS

Martes 10 de abril del 2018 Curso: Ciencia y su Aplicación en Ciencias de la Salud Clase: 1 Profesora: Dra. Zully Puyen Guerra ( CV ) <--- Regresar Desarrollo de la clase: Comprendiendo el concepto y naturaleza del conocimiento científico Reflexión - Video youtube: Zona de confort Presentación del syllabus Presentación del curso: Video Plataformas  Dina y Quipu  del Concytec.  Curso online recomendado:  Conducta responsable en investigación (CRI) Clase teórica: Concepto y naturaleza del conocimiento científico Formación de los grupos Teoría: Clase virtual - ¿Qué es la ciencia?:  Video 1  -  Video 2  -  Video 3  -  Video 4  -  Video 5 PPT: Concepto y naturaleza del conocimiento científico Lectura:  La epistemología de las ciencias de la salud Práctica: Cuestionario: Pregunta 1. ¿Existió ciencia, antes de que se conozca el método científico? Pregunta 2. ¿Cuáles son las ciencias de la salud? ¿Cuáles son los campos de las ciencias de la salud? Pregunta

Lunes 9 de abril del 2018 Curso: Estrategia de Aprendizaje en Educación Superior Universitaria Clase: 1 Profesor: César Chávez Zamora Profesora de reemplazo: Dra. Dextre Mary - mdextrej@unmsm.edu.pe <-- Regresar Desarollo de la clase: Presentación de los alumnos Acuerdo de comunicación Jugando con Kahoot! - tutorial en español Crear cuenta Jugar - se debe ingresar un PIN que dará el tutor Revisando el syllabus E-portafolio - google drive  se debe entrar con el correo institucional Mapas conceptuales - Cmap tools (es gratuito)  Descargar - La aplicación solo se puede descargar en computadoras: Linux - Mac - Windows , en celulares: iOS (ipad) . No se puede descargar la aplicación en Android. Crearse una cuenta en Cmaps tools in the could - Si tenemos andriod podemos usar cmap tool desde internet, pero necesitamos crearnos una cuenta. Tarea para la siguiente clase: Elaborar un mapa conceptual sobre la siguiente lectura: Link Recomendaciones para la elab

HORARIOS: link

Este curso virtual tiene tres módulos Módulo 1: Acceso y gestión de la información en Ciencias de la Salud Conceptos y fundamentos El proceso de búsqueda y recuperación de la información en Internet Búsqueda y recuperación de información en bases de datos Gestores de referencias Módulo 2: Evaluación y análisis de la información Estadística Análisis y evaluación de la información recuperada en la Red Evaluación de la calidad de la información Módulo 3: Comunicación y difusión de la información en Salud Comunicación y Difusión de la Información en Salud Principios de la Comunicación en Salud para la toma de decisiones Comunicación y Difusión de Información en Salud en la Web 2.0 Imprimir todo el curso ==> link (recomendación: imprimir 4 páginas por hoja)